Recursos de Tecnologia Assistiva para aluno com DF

"Para a maioria das pessoas, a tecnologia torna a vida mais fácil, para uma pessoa com necessidades especiais, a tecnologia torna as coisas possíveis”. Francisco Godinho

     Um material pedagógico adaptado que auxilia a vida escolar e a vida diária do aluno de muita praticidade e de fácil construção é o engrossador para vários objetos como o lápis, giz de cera, pente, pincéis, tubos de colas, talheres, colheres, facas, escovas de dente, dentre outros que ajudará o aluno a manusear esses objetos dando-lhes mais autonomia e possibilidades de expressar suas emoções, sentimentos, pensamentos e autonomia em desenvolver ou ampliar sua habilidade para escrever, colar, desenhar, pintar e fazer suas próprias refeições e higienização.

     Com esses recursos de Tecnologia Assistiva o professor do AEE tem como objetivo oferecer aos alunos Deficientes Físicos a possibilidade de utilizar seus dedos e mãos, melhorar o posicionamento e fixação destes membros onde ele pode enfrentar o desafio da limitação de sua coordenação motora fina e conseqüentemente aumentarem sua autonomia.

    Para a confecção desses recursos de baixa complexidade, podem ser utilizados pedaços de espumas, de tubos, bolas, e outros materiais que originalmente são usados para outros fins, mas que servem para fazer as adaptações nos objetos de uso escolar e da vida diária dos alunos, buscando com essa estratégia amenizar as dificuldades encontradas na vida escolar e social, de forma que eles sintam-se participantes do processo ensino aprendizagem, deixando de serem meros expectadores e tornando-se atores de suas próprias histórias, adquirindo mais autônomos, que é o objetivo do AEE.

AEE- O Papel do Professor, Importância do Estudo de Caso e a Contribuição do Plano de AEE para a Aprendizagem do Aluno.

Após estudos realizados durante esse curso, fica evidenciado que o professor do AEE é o intermediador da política de inclusão nas escolas. Sem esse profissional, segundo suas atribuições que é complementar/suplementar a formação do aluno com conhecimentos e recursos específicos que eliminam as barreiras as quais impedem ou limitam sua participação com autonomia e independência nas turmas comuns do ensino regular, fica inviável a efetivação de uma escola inclusiva. O professor de AEE acompanha a trajetória acadêmica de seus alunos, no ensino regular, para atuar com autonomia na escola e em outros espaços de sua vida social. Para tanto, é imprescindível uma articulação entre o professor do AEE e o do ensino regular. Portanto, o papel do professor do AEE consiste em propor atividades que permitam eliminar barreiras e otimizar a aprendizagem dos alunos e sua inclusão no ensino regular. Essa ação, certamente, terá uma repercussão positiva no desempenho do aluno na sala de aula comum.

O estudo de caso é importantíssimo para o desenvolvimento do trabalho do professor do AEE, visto que é através dele, que se consegue ter acesso a vários dados importantes sobre o aluno e a partir daí criar possíveis hipóteses para solucionar o problema, ou seja, para ajudar o aluno na sua aprendizagem. Com base em um estudo de caso eficaz, o professor terá condições de elaborar o plano do AEE para desenvolver com seu aluno, esse plano contribui para a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos atendidos na Sala de Recurso Multifuncional, pois deverá respeitar as características e individualidades de cada um. É viável salientar que no Plano de AEE deve conter as ações que serão desenvolvidas com o aluno depois de um profundo conhecimento sobre o mesmo para atender as suas necessidades. E, com essas ações garantir o acesso, a permanência, a participação e a aprendizagem do aluno na escola.

Pesquisa Sobre AEE

Sala de Recursos Multifuncionais 

Cursista: Valmira dos Santos Furtado 

Município: Macapá-AP 

Data: 09 De Maio de 2013 

      Ministério da Educação deve completar a instalação em todos os municípios brasileiros de salas com recursos multifuncionais, espaços com material pedagógico e de acessibilidade para atendimento a estudantes com diversos tipos de deficiência. A previsão é de que no final de 2014, 42 mil escolas terão pelo menos uma sala com recursos multifuncionais. Para garantir um atendimento de qualidade, em 2012, o MEC ofereceu 22 ações de capacitação para os profissionais da rede pública estadual de todo país, com uma média de participação de mais de sete mil professores. As pessoas com deficiência têm direito à educação e os sistemas de educação têm de oferecer condições para que elas venham para a escola e tenham acesso aos recursos necessários para seu desenvolvimento, bem como profissionais qualificados, garantindo assim igualdade de aprendizagem. Vale apena saber mais, visite o site.

Educação a Distancia – Uma Nova Proposta de Estudo.

Educação a Distancia – Uma Nova Proposta de Estudo.

Cursista: Valmira dos Santos Furtado

Município: Macapá-AP

Data: 24 DE Abril de 2013

     A  cada  ano a Educação a Distância vem ganhando novos  espaços  na educação brasileira e tem crescido em alta velocidade. A possibilidade de obter um certificado de graduação ou pós-graduação, estudando em casa, ou em outro espaço que não seja a sala de aula convencional, tradicional, ou seja, sem a obrigatoriedade de aulas presenciais  diárias,  tem atraído um público cada  vez maior, para os diversos cursos. Os crescentes números de alunos que atualmente ingressam no curso superior, nessa modalidade de ensino baseia se na nova  abordagem para  a  “sala de  aula”, aliada  ao uso das  tecnologias  da comunicação e informação. Os alunos conseguem equilibrar melhor o tempo entre a vida acadêmica e a familiar. Além disso, outro ponto importante, é que em grande parte das plataformas de ensino a distância há grupos de estudo e isso faz com que o aluno compartilhe estudos e contatos, expandindo sua rede. Existem muitas vantagens em frequentar o ensino a Distancia, porém é importante que o aluno esteja disposto a estudar ao iniciar um curso, pois um dos problemas da flexibilidade do horário são as distrações que há em casa e em qualquer outro local.

     Sendo a Educação a Distancia uma modalidade de ensino mediada por tecnologias em que o professor e alunos estão separados espaciais e ou temporariamente, a principal ferramenta de acesso ao espaço sala de aula é por meio do computador com a utilização da internet, assim um computador com configurações básicas e acesso a internet e o conhecimento de procedimentos, são suficientes. Se forem necessários programas específicos, os alunos receberão orientações quanto à obtenção e ao uso. Todas as dúvidas em relação ao acesso e à utilização do material on-line devem ser esclarecidas por tutor ou responsável pelo curso, nos encontros presenciais que deverão corresponder a 20% da carga horária do mesmo. Portanto essa modalidade de ensino muito contribui para o crescimento educacional, pois facilita a vida de muitas pessoas que não tem tempo de freqüentar uma sala de aula tradicional. É importante frisar que desde sua expansão,  em 2005, milhares de alunos já se beneficiaram dessa modalidade de ensino, seja na promoção da elevação do nível de  escolaridade, o que,  possivelmente,  causou impacto na  auto-estima e  na  vida socioeconômica dos mesmos.

Comentários sobre os Videos Tecnológicos

     

    Percebe-se que no vídeo” Help Desk na Idade Média” o livro, um instrumento novo, causa um grande transtorno para quem precisava utilizá-lo, sendo novidade a maioria da população, acredito eu, não estava preparada para o avanço, pois até então os registros se davam através de outras ferramentas, então com a chegada do livro houve a necessidade de recorrer a uma pessoa mais preparada com os conhecimentos necessários para ensinar o personagem utilizar a novidade, assim acontece nos nossos dias quando nos deparamos com novidades, primeiro nos causa medo, depois é preciso procurarmos nos capacitar para acompanharmos os avanços, principalmente tecnológicos, que crescem rapidamente ,caso contrario o profissional fica parado no tempo deixando de prover seu crescimento tanto profissional, quanto pessoal, além de garantir melhores condições de desempenhar nossa prática pedagógica a fim de estimular o aluno na sua aprendizagem.

         No vídeo Web 2.0 percebe-se quanto a tecnologia cresce num ritmo acelerado, o vídeo refere-se ao método e estilo de texto digital, fazendo a distinção de texto unilinear que é o texto escrito em um papel, da forma de texto digital na qual é mais flexível, tendo como alguns exemplos o hipertexto, link, HTML e XML. O formato de HTML foi projeto para definir a estrutura de um texto na Web, possibilitando uma melhor forma de organização e modificação dos textos. O formato XML foi projetado não para definir a forma ou estrutura, mas sim para definir o conteúdo. O texto digital é de maior praticidade na escolha e mudança de forma e conteúdo, com a separação desses dois formatos de compilação de texto, o usuário da Internet não precisa ser um “expert” em programação para publicar um texto , um vídeo, uma foto,realizar pesquisas, basta possuir um pouco conhecimentos, seguir as instruções e publicar, interagir com outras pessoas do mundo todo, trocar conhecimentos o que contribuirá para nosso crescimento profissional pois a máquina somos nós mesmo, como diz o vídeo.